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江苏联合职业技术学院2018级高职文化创意与策划专业人才培养方案
发布时间: 2022/6/20 16:03:36    作者:张晓莉    浏览量: 244次浏览


一、专业名称、代码及专门化方向

专业名称:文化创意与策划

专业代码:650401

专门化方向:艺术设计(文化创意产品设计)    

           广告设计与制作(品牌创意与传播)

二、入学要求与基本学制

入学要求:应届初中毕业生

基本学制:五年一贯制

办学层次:普通专科

三、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线,适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美等全面发展,具有良好的文化素质和专业素质。掌握文化创意与策划的相关知识与技能,能在各类文化企事业单位从事文化创意产品设计、文案策划与品牌营销等方面工作的应用型、复合型、发展型、创新型的技术技能人才。

四、职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业

(一)职业(岗位)面向

   胜任文化创意艺术品设计、广告设计与制作、新媒体策划与传播、品牌创意与推广等工作。能够在广播影视、公共广告、新媒体、艺术品、旅游及相关文化产业部门担任工艺美术与创意设计人员和商务专业人员。

(二)职业资格

工艺美术师(四级以上)、广告设计师(三级)、平面设计师(三级)、包装设计师、ADOBE INDEIGN 产品专家证书、国际商业美术设计师。

(三)继续学习专业(本科专业)

网络与新媒体

文化产业管理

公共艺术

五、综合素质及职业能力

(一)综合素质

1.思想道德素质

(1)热爱祖国,拥护党的基本路线和方针政策,树立社会主义核心价值观,努力为中国特色社会主义现代化建设服务,为人民服务。

(2)具有良好的职业道德与敬业精神,遵纪守法、诚实守信、团结协作、严谨务实。具有一定的协调能力和组织管理能力。

2.科学文化素质:

(1)理解国家有关的法律、法规,具有社会活动需要的科学文化基本理论知识和基本技能。具有合理的知识结构和一定的知识储备;

(2)具有必备的文化基础知识,有一定的文学艺术修养和健康的人文、科学素养及审美情趣,具有终生学习理念,能够不断学习新知识、新技能;

(3)具有持续学习和终身学习的能力。具有一定的创新意识、创新精神及创新能力。

3.专业素质:

(1)具有管理学、文化学、经济学及艺术学等方面的基本理论和知识;了解国内外本学科的理论前沿和文化产业运行及发展动态;基本把握文化创意产业规律;

(2)熟悉我国文化产业管理的方针、政策和法规;掌握基本的中外文化艺术史知识,有基本的文化艺术修养和较强的审美鉴赏能力;

(3)具有扎实的美术基础,能熟练地使用相关设计软件进行文化创意产品的设计与制作;

(4)基本熟悉文案流程,拥有独特个性化的专业理念,较为娴熟地进行广告设计与制作、文案策划、品牌创意推广等工作;

4.身心素质:

具有健康的体魄和良好的身体素质,拥有积极的人生态度和良好的心理调适能力。

二)职业能力

具有基本的创新思维能力和创作能力,掌握艺术设计、广告设计与制作、品牌推广的相关技术,了解文化产业的经营特点和运作规律,具备从事文化创意与策划的基本能力。

1.具备娴熟的Photoshop、Illustrator等软件的操作能力,手绘表达能力、图形创作能力、创意设计能力。

2.具备广告设计与制作、文创产品艺术设计、创意包装设计、品牌策划与设计等设计能力。

3.具有一定的美学基础、审美鉴赏能力和文案写作功底,具备广告创意与策划能力、文案创作与表达能力、营销宣传与推介能力、品牌传播与推广能力。

六、教学时间分配(按周分配)

理论教学

     

入学教育

军训

劳动/机

授课

周数

考试周数

技能训练

课程设计

大型作业

毕业设计

企业见习

顶岗实习

内容

周数

内容

周数

内容

周数

周数

20

16

1

1

1

20

17

1

素描写生

1

1

20

17

1

素描写生

1

1

20

17

1

色彩写生

1

1

20

17

1

图形创意

1

1

20

17

1

字体设计

1

1

20

15

1

编排设计

平面广告设计制作

标识设计与制作

1

1

1

1

20

14

1

多媒体设计与制作

商业插画设计与制作

2

2

1

20

8

1

文化创意产品设计

文化创意产品包装设计

2

2

毕业设计

6

1

20

0

顶岗实习

18

2

合 计

200

138

9

16

6

18

1

11

七、教学时间安排(见附表)

八、主要专业课程及内容要求

序号

课程名称

(课时)

主要教学内容及要求

教学实施建议

1

素描

(1)掌握素描基本功线中的排列和用笔方法。

(2)掌握石膏几何体的构图、透视、造型、明暗层次关系画法。

(3)掌握静物组合的构图、造型、比例关系及明暗关系画法。

(4)掌握五官到石膏胸像逐步过渡的素描技法。

(5)掌握人头像绘画技法。

(6)掌握全身人像绘画技法。

(7)掌握速写等绘画方式及技法。

(8)掌握白描、结构素描技法。

(9)开拓设计思维,掌握设计素描的作画步骤及创作方法。

(1)理论讲授和技能训练应按照循序渐进的原则,由浅入深,由简及繁地进行教学安排。

(2)根据课程进行情况及学生作业反映的问题进行个别辅导,注重理论和实践的联系。

(3)采用多媒体演示、作品赏析、技法讲授、现场示范等方法激发课堂活力。让学生对素描的概念有明确的认识和了解。

(4)单元小结,在每一个教学单元结束时,组织学生对作业进行讲评,对好的方面,予以肯定和鼓励,对不足之处予以指正,以利改进。

2

色彩

(1)了解色彩的认识及意义。了解色与光的原理、色彩学的名称、概念,掌握色彩在绘画中的作用、色彩绘画与素描的关系及工艺色彩应用与绘画色彩应用的差别。

(2)了解色彩造型基本知识,掌握色彩冷暖色变化规律,色彩强、弱的变化,色彩学的四要素。

(3)了解水粉画的工具及其性能,掌握水粉色的特性及其水的运用;掌握干画法及湿画法;表现方法的多样性。

(4)掌握作画步骤和基本要求,学习并掌握构图、起轮廓的方法、整体布置与深入。

(5)掌握静物写生规律掌握色彩、光线的变化和分析原理、物体质感和表现方法的选择;掌握背景和主体的关系;画面整体效果与第一感觉。

(1)结合色彩理论知识、分阶段、针对性的进行色彩配色练习、色彩写生练习、使学生从理论到实践,逐渐认识、掌握色彩,并逐渐熟练运用色彩作为设计工具。

(2)教学方法上,授课教师应该多准备实例素材,通过幻灯、多媒体向学生展示讲解,并通过课堂示范教学,使学生更直观的学习写生技法及步骤。

3

平面构成

(1)了解平面构成的概念与意义。

(2)了解平面构成的基本要素。

(3)掌握平面构成的形式美法则。

(4)平面构成的表现方法。

(5)能熟练应用各种元素进行平面设计。

(6)掌握不同类型的平面构成作品,了解平面构成的运用及在实践中所起到的主要作用。

(1)教学活动要注意进程安排的科学性和合理性,要遵循知识理论讲授的秩序渐进,强调理论同实践相结合的原则。

(2)平面构成打破了传统美术具象描写的手法,从抽象形态入手,培养学生对形态的敏感和创造力。

4

色彩构成

(1)了解色彩的基本性质。

(2)了解色彩对比及影响。

(3)掌握色彩调和的方法。

(4)了解色彩心理及其运用。

(5)掌握色彩构成的原则。

(6)掌握色彩构成的表现方法和制作技能,提高色彩构成能力和色彩构成审美能力。

(7)掌握色彩构成的定位、创意和手绘以及电脑制作技能等。

(8)学习和着重掌握色彩构成的基本概念、要点、形式以及不同类型的构成作品,了解色彩构成的运用及在实践中所起到的主要作用。

(1)教学上应加强色彩构成练习、色彩归纳及色彩设计练习,色彩设计的方法及步骤的训练。

(2)从设计思路及设计表达能力两个方面引导学生,从而真正达到提高学生设计能力的目的。

(3)增加综合技法在色彩构成中的运用,以适应不同的文创产品。

5

图形创意

(1)掌握图形创意的基本造型原则。

(2)了解图形语言创造的基本知识,掌握图形设计的基本含义和基本特性。

(3)理解图形创意元素的概念和特性,学会用基本元素创造图形。

(4)了解想象在图形创意中的重要作用,扩展思维想象空间。

(5)熟练掌握图形创意的各种表现手法进行艺术的创作。

(6)拓展思维,培养创意能力。

(1)根据各模块工作任务,有选择地采用以学生为主体的实验探究活动模式。课堂分组实验探究、课外实验探究和网络探究活动模式(网络探究、网上调查及主题网络探究)。

(2)打破传统手绘模式,增加综合技法的应用,强调设计感的表现。

(3)结合实际案例进行教学。

(4)融入数字艺术创意,强化图形的设计语言。

6

Illustrator

(1)Illustrator软件的基本操作技能。

(2)掌握绘图填色、钢笔与路径、图形的运算、渐变网格与混合、图层与蒙版、画笔与符号、文本工具与封套扭曲、效果菜单和透视网格工具等工具运用。

(3)掌握Illustrator综合技法应用。

(1)要注意机房软硬件环境的配置。

(2)实践性较强的教学模块,宜采用项目课程开发及模式运用,对专业课程要加强项目课程的开发、研究与应用,以案例教学为主,教学应注重实用性技能的培养。

7

数字绘画基础

(1)掌握运用相应的软件(Photoshop)结合数位板进行数字绘画的技巧。

(2)掌握数字绘画基本造型、色彩及构图设计。

(3)掌握数字绘画艺术表现方法,并进行相关的绘画创作。

(1)以对应的项目载体为对象,完成工学结合项目实践任务。

(2)认知过程分布贯穿于所有项目单元,工作任务集中于各个项目载体。通过立体交叉式的演练与实践,使学生具备基本的数字绘画知识,同时使学生具备较强的工作方法能力和社交沟通能力。

(3)要注意机房软硬件环境的配置,如:手写板以及数位屏的配备。

8

文化创意与策划

(1)了解文化概念及其对文化创意策划的重要启示

(2)认识文化创意策划。

(3)了解文化策划的含义与品格以及文化策划的特性。

(4)了解文化创意策划的法则与策略

(5)掌握文化创意策划的主要业态及文案制作

教学过程要求在完成基础知识教学任务的同时,加强学生实际能力的培养,力求通过课堂实例教学和课程实训,强化学生的实践能力。

9

商业插画设计制作

(1)掌握手绘商业插画的绘制方法。

(2)掌握数字绘制商业插画的方法。能根据实际情况绘制相应的像素图插画以及矢量插画。

(3)掌握不同风格的商业插画绘制技巧。

(4)结合文创类品牌产品进行商业插画创作。

(1)教学应以实践为主,任课教师可设计相关的课题来引导教学,在实践中及时解决学生遇到问题,以小作业为主,综合性大作业为辅,根据学生学习情况循序渐进的进行教学,作业编排应该有一定的自由度,避免僵化、一成不变。

(2)由于课时限制,学生在规定的课时内不可能对商业插画的方方面面有深入的认识,因此,教师在教学中应注重培养学生的兴趣,培养学生的研究能力。综合手绘技法及数字绘画技法。

10

UI设计

(1)了解用户体验的基本概念、行业现状。介绍体验设计的流程、角色和方法。

(2)通过全流程案例剖析学习设计思维、方法。认识交互设计,并了解UI设计、平面设计、网页设计区别;UI设计师工作职责

(3)掌握UI图标设计要素图标设计注意事项;了解UI图标设计常见错误

(4)了解并掌握各平台图标设计风格与设计规范

(5)了解图形界面设计原则与发展趋势结合案例解读优秀UI界面评析与体验、吸收优秀设计的评析与学习。了解界面与图标的关联性、细节物体之间的相连性与影响

(6)掌握界面与图标设计风格的定位结合实例进行手机主题界面设计项目。

(7)掌握界面交互动画的处理技巧。

(1)教学中要注意UI设计思维的培养。

(2)实践性较强的教学模块,宜采用理实一体化或项目教学法, 以案例教学为主,教学应注重实用性技能的培养。

(3)要注意机房软硬件环境的配置,如:手写板的配备。

11

文化创意产品设计

(1)运用综合手法结合手绘、软件等辅助方式进行文化产品的相关设计制作。

(2)掌握旅游纪念品及相关衍生产品的设计制作。

(1)教学过程中应注意培养学生创意的能力。

(2)可联系区域文化特点结合实际的旅游文化项目进行教学。

(3)综合运用各种表现技巧及材料,运用电脑软件结合数字艺术进行创意设计。

(4)联系校外实训场地进行产品的加工制作。

(5)学生在学习过程中可参加相应的文化创意大赛。

12

文化创意包装设计

(1)掌握文创产品包装的造型、结构、功能和装饰等知识。

(2)能根据市场要求,从图形、色彩、文字、编排等各个角度做出合理的实践方案。

(3)掌握包装设计基本方法与技术。

(4)根据旅游类等文化产品的具体特点进行相应的包装设计。

(5)掌握旅游纪念品包装、礼品包装、艺术品包装的设计与制作方法。

(1)项目课程开发及模式运用:对专业课程要加强项目课程的开发、研究与应用。项目课程模块之间以并列式和过程式逻辑关系构建为主,并将项目课程各模块的教学实施与实验实训室的建设有机结合起来,体现课程实施的真实性、针对性和有效性。

(2)以案例教学为主,教学应注重实用性技能的培养。

(3)结合相应的文化产品设计制造完成对应的产品包装,运用具体的项目实施教学。

(4)学生在学习过程中可参加相应的包装设计大赛以及文创产品大赛。

13

平面广告设计与制作

(1)了解广告招贴的创意思维及设计思路。

(2)掌握商业类平面海报设计制作方法。

(3)掌握DM宣传单、品牌宣传画册等广告的设计制作方法。

(4)了解运用平面作品进行品牌推广的方法。

(1)学生应掌握一定的设计软件操作技法,并有相应的图形创意基础。

(2)要求一个稳定的局域网机房环境,并有相应的设计软件。包括图形图像处理软件以及编排软件。

(3)通过参与不同的广告设计模拟和比赛的训练,使学生直接面对市场需求,加强学生社会实践设计能力,激发学生的创作热情。

14

广告策划与创意

(1)了解广告创意与民族文化关系。

(2)了解中国传统文化心理与广告创意。

(3)了解广告创意与消费心理。

(4)掌握广告创意的过程和方法创意与广告策略。

(1)本课程要具备一定的文化基础、并且掌握一定的编排设计、平面设计基本方法。

(2)应立足于加强学生创新的意识,采用案例教学,以成功策划项目引领提高学生学习兴趣,激发创新思维。

(3)本课程教学的关键是案例驱动,应选用典型案例为载体。

(4)可聘请有相关实际工作经验的广告策划人员任教。

九、专业教师任职资格

(一)教学团队要求

1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:30。

2.专业负责人具有本科以上学历,中高职称,双师型教师,南京市美术学科带头人,从事本专业教学26年,熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势,主持过省、校级以上课题研究,获得过市级教学成果二等奖。主编国家级规划教材《素描技法》,在本专业享有一定的知名度。

3.本专业现有专任专业教师11名,研究生学历(或硕士以上学位)达到36%,高级职称2人。获得高级工职业资格72%以上,获得技师以上职业资格或非教师系列专业技术中级以上职称6人,技师比率达到55%。

4.兼职教师占专业教师比例45%。

(二)专任专业教师任职资格

1.取得教师职业资格证。

2.具有美术及相关专业本科及以上学历。

3.教师每两年到企业实践不少于2个月。

4.每年100%以上专任专业教师参加市级以上培训、进修。

5.具有项目教学实施能力,具有信息化教学资源开发、整合和应用能力。

(三)专业兼职教师任职资格

1.本专业聘请了研究员级高级工艺美术师、国际商业美术设计师协会中国总部顾问、中国地区专家委员会秘书长、江苏地区专家委员会主任、江苏省包装技术协会设计委员会主任孙智强教授作为专家顾问,以孙教授和艺德源动漫制作有限公司陶陶董事长、牧之艺装饰设计有限公司张健总经理为核心的在文化创意产业界享有较高声誉、丰富实践经验和特殊技能的行业企业技术专家、具有工程师、技师职称设计师作为本专业的兼职教师。

2.以技能大师工作室组建专兼职教学团队,定期培训、交流、研讨,且每学期承担不少于30学时教学任务。

十、实训(实验) 条件

1.根据文化创意产业行业发展和职业岗位工作的需要,与南京喵呜生活文化创意有限公司、南京牧之艺装饰设计有限公司等9家企业合作,针对典型工作岗位,逐步建设与完善相应的实训室建设,力求每个实训室均能完成人才培养方案中相应教学项目课程的训练及能力的培养,使学生能够满足就业岗位要求并具备持续发展能力。文化创意与策划专业各实训室建设方案如下表所示:

序号

主要实训(实验)室

主要功能

主要设备及配置建议

设 备 名 称

数量(台/套)

1

产品创意实训室

产品创意策划与形态表现训练

DRY工作台

4

学生用实训电脑

20

教师用实训电脑

2

高精度数码写真机

1

扫描仪

1

投影仪

1

投影幕布

1

灯箱拷贝台

4

墙面展示软木板

4

3D打印机

1

书籍资料成列柜

2

2

产品基础模型实训室1

产品模型结构研究与成品打样训练

学生用实训电脑

4

教师用实训电脑

2

创意工作台

2

小型金属激光切割机

1

小型台式钻铣床

1

小型台式冲床

1

台式切管机

1

空气压缩机

1

上海沪通气保焊

1

上海沪通氩弧焊

1

松下铝焊机

1

3D打印机

1

作品展示柜

1

无线网络设备

1

3

虚拟造型实训室

数字化模拟操作应用虚拟造型设计训练

高性能学生用电脑

30

高性能教师用电脑

4

渲染农场后台服务器

1

DRY工作台

2

投影仪

1

投影幕布

1

墙面展示软木板

4

书籍资料成列柜

2

数码打印机

1

无线网络设备

1

4

材料与工艺

应用实训室

新材料的创新运用与各类工艺的新型结合训练

学生用实训电脑

20

教师用实训电脑

2

投影仪

1

投影幕布

1

多媒体讲台

1

小型雕刻机

1

小型平板打印机

1

材料展示柜

1

材料储存柜

2

DRY工作台

4

墙面展示软木板

4

无线网络设备

1

5

产品基础

模型实训室2

产品模型结构研究与成品打样训练

学生用实训电脑

4

教师用实训电脑

2

西立刻字机

1

小型非金属雕刻机

1

小型激光打标机

1

3D打印机

1

模型展示柜

1

平板打印机

1

刀版打样机

1

喷涂烤漆箱及配套设备

1

作品展示柜

1

墙面展示软木板

4

无线网络设备

1

6

品牌策划与推广实训室

品牌形象的策略塑造与品牌营销训练

学生用电脑

30

教师用电脑

1

文案设计工作台

8

投影仪

1

投影幕布

1

墙面展示软木板

6

书籍资料成列柜

2

无线网络设备

1

音响系统

1

多媒体讲台

1

喷墨打印机

1

7

数字绘画教室

商业插画

UI设计

数字绘画

数字绘画屏

40

2.校外实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则,紧密性合作企业数量与学生比例大约为15,松散性合作企业与学生比例约为12,以保证学生校外实训有充足的数量与质量。学校按照双方合作目的,基地建设目标与受益范围,双方权利和义务,实习师生的食宿、学习等安排,协议合作年限及其他等内容与紧密性合作企业签订校外实训基地合作协议。本专业重点与南京喵呜生活文化创意有限公司、南京牧之艺装饰设计有限公司、南京能动力文化发展有限公司、南京新秩标识有限公司、南京金现教文化传媒有限公司、南京鼎帅装饰工程有限公司、南京九幺装饰工程有限公司、南京魔力多网络科技有限公司、南京郑云介文化创意有限公司进行合作,借助合作企业,为本专业学生搭建校外实训平台,共同培养应用型、复合型、创新型技术技能人才。

十一、编制说明

(一)编制依据

1.《省政府办公厅转发省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>》(苏政办发[2012]194号);

2.《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》(苏教职[2012]36号)。

(二)课时及学分分配

1.本方案为五年制文化创意与策划专业实施性人才培养方案。

2.每学年为52周,其中教学时间36周,假期12周,机动4周。第1至6学期周学时为28;第7至9学期周学时为26,第10学期的顶岗实习周学时为28。

3.本方案的总学时为5023,其中公共基础必修和限选课程为1808学时,约占39%;专业平台、专业方向课和专业技能实训课程为2823学时,约占53%;任选课程196学时,约占4%;其他教育类课程为196学时,约占4%。

4.本方案总学分为296学分。原则上理论教学16~18学时计算1学分,实践教学1周计算2学分,顶岗实习1周计算1学分,学校制订学分奖励办法。学生取得相应学分即可毕业。

5.任选课程开设人文类、专业技能类等选修课,其中人文类课时为102个课时,专业技能类课时总计为94课时。

(三)任意选修课开设

(1)人文类:古诗词赏析、文化政策与法律法规、中外美术鉴赏等。

(2)专业技能类:艺术品的认知与鉴赏、ArtiosCAD、手工DIY等

(四)其他

1.毕业设计:可以将毕业设计与实际应用相结合,与学生的就业相结合,通过第9学期的校内项目实训让学生综合运用所学知识,完成一个相对完整的文化创意与策划毕业设计。

2.积极推行双(多)证书管理制度,将实践性教学安排与职业资格证书考核有机结合,鼓励学生在取得大专毕业证书的同时,取得与专业相关的职业资格证书,鼓励学生经培训并通过社会化考核取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。

3.选修课是高职教学的重要组织部分,根据学生兴趣、特长和用人单位的特殊需求,决定选修课的课目与教学要求,注意人文类课程开设的均衡性,以体现五年一贯制教育的特色。选修课的成绩评定方法以学习过程的评价为主。

4.专业课教师要从建立以培养学生职业能力为核心的教学体系出发,突出工作过程与学习过程相结合,在教学设计中将课堂与实习地点相统一,采用教、学、做合一的行动导向的教学方法。要做到四个合一:车间与教室合一、学生与学徒合一、教师与师傅合一、理论与实践合一。在教学中要基于企业的工作岗位,正确地找到专业所对应的员工正在做的工作任务,并将其转化为学校的教学任务。学生通过完成工作任务的行动,来获得软件开发的相关知识和技能,同时获得职业能力,提高人才培养质量。其次,坚持做中学、做中教,推行项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学。注重因材施教,完善分层教学制、走班制、学分制和导师制。

公共基础课教师在教学中既要强化人文素质教育,又要突出应用能力的培养,针对职业岗位要求,确立以能力为本位的教学目标,改变过去单一的教学方式,突出学生主体,变单一的知识传授为突出的能力培养,建立开放性教学模式;设置工作场景,在模拟实训中提高实践水平;提升信息化教学水平,通过音像观摩、多媒体课件引导学生积极思考,自主领悟,探究提升;大力推行情境教学、案例教学、行动导向等教学方法,引导学生在审美感知中提升人文素养和综合职业能力。

5.教学评价、考核建议:要积极推进课程教学评价体系改革,突出能力考核评价方式,建立由形式多样化的课程考核形式组成的评价体系,积极吸纳行业企业和社会参与学生的考核评价,通过多样式的考核方式,实现对学生专业技能及岗位技能的综合素质评价,激发学生自主性学习,鼓励学生的个性发展以及培养其创新意识和创造能力,更有利于培养学生的职业能力。所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训等均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核,合格者取得该课程学分。评价体系包括:笔试、实践技能考核、项目实施技能考核等考核方式。每门课程评价根据课程的不同特点,采用其中一种或多种考核方式相结合的形式进行。

(1)笔试:适用于理论性比较强的课程。考核成绩采用百分制,该门课程不合格,不能取得相应学分,由专业教师组织考核。

(2)实践技能考核:适用于实践性比较强的课程。技能考核应根据应职岗位技能要求,确定其相应的主要技能考核项目,由专兼职教师共同组织考核。

(3)项目实施技能考核:综合项目实训课程主要是通过项目开展的,课程考核旨在评价学生综合专业技能掌握的情况及工作态度及团队合作能力,因而通常采取项目实施过程考核与实践技能考核相结合进行综合评价,由专兼职教师共同组织考核。

- 1 -


南京中华中等专业学校五年制高等职业教育文化创意与策划教学时间安排表

类 别

序 号

课程名称

学时及学分

周课时及教学周安排

考核方式

学时

学分

考试

考查

17+1

17+1

17+1

17+1

17+1

17+1

15+3

14+4

10+8

18

公共基础课

德育课

必 修 课

1

职业生涯规划

34

2

2

2

职业道德与法律

34

2

2

3

经济政治与社会

34

2

2

4

哲学与人生

34

2

2

5

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

66

4

2

2

限选课

6

心理健康

30

2

2

职业健康与安全

环保教育

7

就业与创业指导

28

2

2

NFTE创业课程

文化课

必 修 课

8

语文

362

22

4

4

4

2

2

2

2

2

9

数学

334

20

4

4

4

2

2

2

2

10

英语

334

22

4

4

4

2

2

2

2

11

计算机应用基础

68

4

4

12

体育与健康

280

18

2

2

2

2

2

2

2

2

2

13

艺术(或音乐、美术)

34

2

2

限选课

14

历史

34

2

2

15

软文写作

34

2

2

16

地理

34

2

2

17

中国文化史

34

2

2

合计

1808

112

专业技能课

专业平台课

18

素描

272

16

4

4

4

4

19

世界设计史

34

2

2

20

色彩

136

8

4

4

21

图案设计

68

4

4

22

Photoshop

102

6

3

3

23

平面构成

51

3

3

24

色彩构成

51

3

3

25

立体构成

51

3

3

26

图形创意

51

3

3

27

Illustrator

102

6

3

3

28

设计素描

136

8

4

4

29

商业摄影

34

2

2

30

字体设计

51

3

3

31

数字绘画基础

51

3

3

32

编排设计

45

3

3

33

多媒体设计与制作

42

3

3

34

文化创意与策划

30

3

3

小计

1307

79

艺术设计(文创产品设计)

35

标识设计与制作

60

4

4

36

商业插画设计与制作

56

4

4

37

文化创意产品设计

168

8

4

4

38

文化创意包装设计

168

8

4

4

广告设计与制作(文创品牌创意与传播)

39

平面广告设计与制作

60

4

4

40

UI设计

60

4

4

41

文化产业市场营销

28

2

2

42

广告策划与创意

20

2

2

小计

620

36

专业技能实训项目课程

43

素描写生

56

4

1周

1周

44

色彩写生

28

2

1周

45

图形创意

28

2

1周

46

字体设计

28

2

1周

47

编排设计

28

2

1周

48

平面广告设计与制作

28

2

1周

49

标识设计与制作

28

2

1周

50

多媒体设计与制作

56

4

2周

51

商业插画设计与制作

56

4

2周

52

文化创意产品设计

56

4

2周

53

文化创意包装设计

56

4

2周

顶岗实习

504

18

18周

合计

896

50

任选课程

人文类

54

古诗词赏析

34

2

2

55

中外美术鉴赏

34

2

2

56

文化政策与法律法规

34

2

2

小计

102

6

专业技能类

57

艺术品的认知与鉴赏

34

2

2

58

ArtiosCAD

32

2

2

59

手工DIY

28

2

2

合计

94

6

其他类教育活动

军训、入学教育

28

1

1周

毕业设计

168

6

6周

合计

5023

296

28

28

28

28

28

28

26

26

26

28

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